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Carlos Pabón
 
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Gráficos 3D
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El término gráficos 3D por computadora o por ordenador (en inglés 3D computer graphics) se refiere a trabajos de arte gráfico que fueron creados con ayuda de computadoras y programas especiales 3D. En general, el término puede referirse también al proceso de crear dichos gráficos, o el campo de estudio de técnicas y tecnología relacionadas con los gráficos 3D.

Un gráfico 3D difiere de uno 2D principalmente por la forma en que ha sido generado. Este tipo de gráficos se origina mediante un proceso de cálculos matemáticos sobre entidades geométricas tridimensionales producidas en un ordenador, y cuyo propósito es conseguir una proyección visual en dos dimensiones para ser mostrada en una pantalla o impresa en papel.

En general, el arte de los gráficos 3D es similar a la escultura o la fotografía, mientras que el arte de los gráficos 2D es análogo a la pintura. En los programas de gráficos por computadora esta distinción es a veces difusa: algunas aplicaciones 2D utilizan técnicas 3D para alcanzar ciertos efectos como iluminación, mientras que algunas aplicaciones 3D primarias hacen uso de técnicas 2D.

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Sesión No. 02
Propósitos
• Rastrear y seleccionar información en la web relacionada con el problema y la pregunta a investigar.
• Escribir la sinopsis del tema que se pretende investigar.



ojo los temas de investigacion sobre los que queremos profundizar son:

*Salud
* Medio ambiente
*Educación
*Cultura
*Deporte
*Gente


Actividad 2 - Avancemos en la Investigación

La elaboración de una o más hipótesis: todo trabajo de investigación requiere de una hipótesis que debe surgir de sus intereses, realizar un sondeo en el grupo que permita determinar cuáles son sus posibles problemas. Es preferible que dicha hipótesis no sea demasiado ambiciosa ni muy difícil de comprobar con los materiales disponibles o con el nivel de conocimientos que poseen o pueden alcanzar los estudiantes. Otra variable fundamental es que mencionada hipótesis debe estar acorde al tiempo disponible; además a la temática elegida por los estudiantes.
Indagar sobre que les gustaría investigar y comenzar a redactar la pregunta. Es posible que esta construcción de la pregunta y la sinopsis le corresponda al tutor, pero siempre será partiendo de los intereses e inquietudes de los estudiantes; deben resultar interesantes desafíos que inviten a la búsqueda de respuestas, para lo cual será necesario recuperar conocimientos que poseen y apropiarse de otros nuevos.



Actividad 3 – Creando con las TIC

Vamos a rastrear información
El tutor Indagara en los estudiantes que tanto conocen sobre la temática elegida, para ello puede presentar videos, imágenes, o lectura de cuentos, entre otras para que le permita determinar e identificar el o los problemas de investigación que surjan en los estudiantes. Tenga presente que los debe guiar, lleve suficiente material de apoyo para ello, realice antes una búsqueda de lo que acontece en el barrio e institución, cuáles son sus gustos y preferencias, para que le sea más fácil guiar la elaboración de la pregunta.
- Los estudiantes buscan información en la web relacionada con la pregunta ó el problema a investigar.
- El tutor guía a los participantes en el uso del navegado y el buscador (bing, google, yahoo, altavista etc). Recuerde que en el portal educativo www.medellin.edu.co puede rastrear información sobre la investigación.

Estrategia metodológica para la búsqueda
Los buscadores normalmente permiten realizar diferentes tipos de búsquedas como: imágenes, video, la web, maps, búsquedas avanzadas etc. El tutor para esta actividad divide el grupo en 3 equipos, y a cada uno asigna un tipo de búsqueda :
Equipo 1: buscan videos relacionados con la temática (youtube, Vimeo, video google)
Equipo 2: buscan imágenes y lecturas.
Equipo 3: Presentaciones en PPT y letras de canciones.
- El tutor debe guiar a los estudiantes para que guarden la información clasificada.
- Cada grupo socializa la información a través de la siguiente actividad:

Panel de expertos
- Cada equipo elige un líder que va asumir el rol de panelista experto.
- El grupo debe elegir un presentador, este es quien da la palabra a cada panelista y establece el tiempo de la exposición de los participantes. Es importante realizar la puesta en escena ubicando tres sillas al frete del tablero, en estas se van a sentar los representantes de cada grupo. El presentador estará ubicado al costado derecho de los panelistas.
- Los demás participantes del grupo asumen el rol de público (si una persona del publico desea realizar una pregunta la debe hacer al final de la exposición de los panelistas).
- El tutor registrar la actividad a partir de fotos, video o audio.

Preguntas para la retroalimentación:
Ingresar al Foro de la red de estudiantes ubicado en el micrositio de DiverTIC en el portal www.medellin.edu.co y participar en el siguiente tema de discusión: ¿Cuál fue el problema de investigación con el que va a trabajar el grupo?
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